Prévention dans les écoles
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Prévention dans les écoles
Dans le cadre du triptyque Prévention-Intervention-Reconstruction de l'Action d'Urgence Internationale, les actions sont intimement liées les une aux autres. Lorsqu'une catastrophe survient, l'urgence est de sauver, sauvegarder. Lorsque l'urgence est passée, il reste tout ce qui peut empêcher d'avoir à mettre en oeuvre celle-ci dans l'avenir, par des actions de reconstruction / réhabilitation et de prévention.
L'intervention d'urgence, c'est la réparation sur le vif : secours, soins, présence humaine. La reconstruction / réhabilitation, c'est la prise de conscience des cicatrices du passé, par l'aide à la reprise en main d'une destinée, etc. La prévention, ce n'est plus la réparation, ce n'est plus la prise de conscience. C'est tout simplement se tourner vers les enfants, en se souvenant qu'ils sont des adultes en préparation.
La prévention, c'est en quelque sorte, I'urgence de l'avenir.
Convaincue que pour faire face à des événements catastrophiques il faut se préparer à agir, l'AUI a donc pensé à sensibiliser les enfants scolarisés, aux problèmes des catastrophes naturelles. Il leur est alors expliqué les phénomènes naturels : cyclones ( sauf en France Métropolitaine ), inondations, tremblements de terre, les causes, les effets, les conséquences, puis la conduite à tenir avant, pendant et après la catastrophe.
La présentation de ces thèmes se fait sous forme uniquement de dessins cartonnés simples et colorés, que l'on colle sur un tableau de feutrine. Ainsi par un jeu de questions-réponses, les enfants viennent installer ces dessins sur le tableau. Ainsi la participation des élèves reste active en permanence. Les conduites à tenir sont présentées au rétroprojecteur, avec des transparents que l'on superpose progressivement, au fil des explications.
Pour agrémenter la séance qui dure 2 heures, les enfants ( 6-10 ans ) s'initient à la technique de la respiration artificielle sur un mannequin ( simulant un noyé, pour le thème inondation ), où à l'écoute de sons, par la sonde acoustique ( utilisée pour la recherche de victimes conscientes sous les décombres, pour le thème tremblement de terre ). Quelques diapositives achèvent la présentation du thème abordé.
Des petits livrets de huit pages comportant des jeux du style ‘’vrai-faux‘’, ‘’chercher le mot‘’, sont distribués aux élèves, qui peuvent se faire aider par leurs parents, lesquels prennent alors part aux conseils de prévention.
L'AUI a fait une première prestation auprès d'enfants de 6 ans sur le thème inondation, pendant 1h30, à l'issue de laquelle elle a proposé à chacun de faire un dessin sur ce qui a été retenu de la séance de prévention.
De nombreux enseignements en ont été tirés. Les enfants nous ont appris : Joubert, dans ses ‘’Pensées‘’, ne disait il pas : "Enseigner c'est apprendre deux fois" ?
Et nous savons à présent qu'ils ont retenu que le drame d'une catastrophe peut être évité, si l'on prend quelques précautions. Il reste à espérer qu'un jour, ce message de prévention, ce sont les enfants qui le porteront à leurs aînés, par un comportement naturel de futurs citoyens responsables.
L'éducation pour la prévention : " Après le pain, l'éducation est le premier besoin d'un peuple. "
Catherine Hugary
Membre du Comité Directeur de l'A UI
Déroulement-type d'une séance dans une école :
1ère Partie :
2ème Partie :
* Cycle de l'eau; pourquoi-comment.
3ème Partie :